一、 选择 １、（ ）是软件生存期中的一系列相关软件工程活动的集合，它由软件规格说明、软件设计与开发、软件确认、软件改进等活动组成。
A 软件过程
B 软件工具
C 质量保证
D 软件工程 ２、（ ）是以追求更高的效益和效率为目标的持续性活动。
A 质量策划
B 质量控制
D 质量改进 ３、CMM提供了一个框架，将软件过程改进的进化步骤组织成5个成熟度等级。除第1级外，每一级都包含了实现这一级目标的若干关键过程域，每一个关键过程域又包含若干（ ）。
A 关键实践
B 软件过程性能
C 软件过程能力
D 软件过程 ４、在各种不同的软件需求中，功能需求描述了用户使用产品必须要完成的任务，可以在用例模型或方案脚本中予以说明，（ ）是从各个角度对系统的约束和限制，反映了应用对软件系统质量和特性的额外要求。
A 业务需求
B 功能要求
C 非功能需求
D 用户需求 ５、（ ）意味着一个操作在不同的类中可以有不同的实现方式。
A 多态性
B 多继承
C 类的复用
D 封装 ６、在面向对象的系统中，系统责任的良好分配原则是（ ）。
A 在类之间均匀分配
B 集中分配在少数控制类中
C 根据交互图的消息进行分配
D 根据个人喜好进行分配 ７、软件配置项是软件配置管理的对象，即软件工程过程中产生的（ ）。
A 接口
B 软件环境
C 信息项
D 版本 ８、软件测试计划开始于需求分析阶段，完成于（ ）阶段。
A 需求分析
B 软件设计
C 软件实现
D 软件测试
二、问答题 １、判断下列叙述的正确性，将结果（√正确，×错误）填入（ ）中，并改正错误的说法。 (1).（ ）在软件开发的过程中，若能推迟暴露其中的错误，则为修复和改正错误所花费的代价就会降低。 改正：__ (2).（ ）在需求分析中，分析员要从用户那里解决的最重要的问题是明确软件做什么。 改正：__ (3).（ ）软件需求规格说明书在软件开发中具有重要的作用，是软件可行性分析的依据。 改正：__ (4).（ ）模型是对现实的简化，建模是为了更好地理解所开发的系统。 改正：__ (5).（ ）UML语言支持面向对象的主要概念，并与具体的开发过程相关。 改正：__ (6).（ ）用例图定义了系统的功能需求，它是从系统的外部看系统功能，并不描述系统内部对功能的具体实现。 改正：__ (7).（ ）好的测试用例应能证明软件是正确的。 改正：__ (8).（ ）白盒测试仅与程序的内部结构有关，完全可以不考虑程序的功能要求。 改正：__ (9).（ ）当软件开发项目的进度有可能拖延时，增加开发人员并不能加快进度。 改正：__ (10).（ ）软件技术复审是由用户和测试人员实施的一种质量保证活动。 改正：__ ２、你认为一个好的软件开发人员应具备哪些基本素质？ ３、需求工程包括哪些基本活动？每一项活动的主要任务是什么？ ４、为什么软件需要维护？简述软件维护的过程。 ５、根据下面给出的规格说明，利用等价类划分的方法，给出足够的测试用例。 "一个程序读入3个整数，它们分别代表一个三角形的3个边长。该程序判断所输入的整数是否构成一个三角形，以及该三角形是一般的、等腰的或等边的，并将结果打印出来。" 要求：设三角形的3条边分别为A、B、C，并且 （1） 列出等价类表，格式如下：
（2） 设计测试用例，格式如下： 用例n：输入【A，B，C】覆盖等价类……（列出等价类序号），输出结果为……。 ６、下图显示了配置管理中的存取和控制，请选择合适的答案，将其对应的序号填入（ ）中。 A（ ），B（ ），C（ ），D（ ）。
供选择的答案： A： ① 软件工程人员 ② 配置人员 ③ 质量保证人员 B： ④ 异步控制 ⑤ 同步控制 ⑥ 存取控制 C～D： ⑦ 管理 ⑧ 登入 ⑨ 检出 ⑩ 填写变更请求 ７、UML关系包括关联、聚合、泛化、实现、依赖等5种类型，请将合适的关系填写在下列描述的（ ）中。 ① 用例及其协作之间是（ ）关系。 ② 在学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，那么学生和课程之间是（ ）关系。 ③ 类A的一个操作调用类B的一个操作，且这两个类之间不存在其他关系，那么类A和类B之间是（ ）关系。 ④ 在MFC类库中，Window类和DialogBox类之间是（ ）关系。 ⑤ 森林和树木之间是（ ）关系。 ８、下图显示了某个学校课程管理系统的部分类图，其中一个学生（student）可以知道所有注册课程的教师（instructor），一个教师也可以知道所有注册课程的学生。
现在提出一个新的需求："一个教师也可以是某些课程的学生"，那么下面设计A~C中哪一个是最好的？为什么？ 设计A：
设计B：
设计C：
答案：设计___最好。 理由：